Структура и органы управления образовательной организацией

 

 

Представленная модель управления является системой устройства школы, связанной с внешним миром.  В левой её части показан «вход», т.е. социальный заказ субъектов   образовательного процесса на формирование конкурентоспособной личности, готовой не только жить в меняющихся социальных и экономических условиях, но и активно влиять на существующую действительность, изменяя её к лучшему.

Здесь же показаны ресурсы, необходимые для жизнедеятельности школы. Так как школа существует для детей, главным её ресурсом является контингент учащихся.

В центре схемы расположены этапы управления образовательной системой: целеполагание, планирование, исполнение, контроль и воздействие.

Внизу представлены составляющие образовательного процесса: учебный, воспитательный и научно-методический процесс.

Далее расположены измерительные индикаторы: диагностика, анализ, аудит.

В результате анализа, прогноза и перспективного планирования происходит улучшение  системы управления учебно-воспитательным процессом. 

На выходе  показан главный результат всей жизнедеятельности школы, то есть выпускники,  обладающие сформированными ключевыми компетенциями – а, следовательно,  удовлетворённость потребителя.

 

Положения об органах управления

  1. Положение о Совете школы
  2. Положение о педагогическом совете
  3. Положение о совете родителей (законных представителей) учащихся
  4. Положение о родительском комитете класса
  5. Положение о методическом объединении учителей-предметников
  6. Положение о школьной библиотеке
  7. Положение о социально-психологической службе школы